Модуль 11. Презентація портфоліо

Такі приємні учасники тренінгу, стільки цікавих ідей придумали, всі  - різні, реально здійсненні в школах! Я теж свій проект спробую обов'язково, лише б отримати комп'ютерний клас, в класі зараз два - три учні з комп'ютерами. Треба відпочити, бот ніч була безсонна. Взагалі, думала зранку, що не сяду за комп'ютер ще тиждень, болять очі, голова, хоч відчутний приємний смак закінчення, і не просто закінчення, а результату!  Все розказали, все чудово.


Спасибі директору, що без пояснення відправив на курси, бо (з позиції першого дня), якби знала, не поїхала, а з позиції останнього дня - важко, але результат реальний.

Уклін тренерам за терпіння, коли ми вже не могли думати, спасибі  творчість, на Вас рівняюся!

Модуль 10. Фасилітація з використанням ІКТ

Тема  ролі фасилітатора в проекті зрозуміла ще з перших занять, але сьогодні обговорювали, як фасилітатор може використовувати ІКТ - вдалося швидко створити фасилітаторську  презентацію на допомогу учням, які будуть створювати учнівські навчальні презентації . Роботи  попереду трішки. А чи все знаю для вправи? - Нібито все , навіть слово дескриптор врізалося в свідомість.  Поки що питань немає, можливо, їх не буде сьогодні, а з'являться, коли прийдеться стати фасилітатором для інших... Настрій прекрасний, спілкування чудове, суперрозминка з пантомімою казок! Ще крок до мети. Вперед!

Модуль 9. Диференціація навчання

Важливе питання для організації роботи дітей, щоб кожній забезпечити розвиток. В подальшому цей розділ треба більше опрацювати. Світло в плані!  Ознайомилися з різними типами мислення.

Модуль 8. Оцінювання діяльності учнів

І тільки просвітлення із результатом учнівської роботи - блогом (нарешті створено та відписані від імені учнів висловлювання, коментарі, публікації) - як тут - оцінити всю діяльність - величезний  пласт, який не терпить спішки, а ще й дуже напружує  затримка Інтернету. Та гріє душу, що скоро... Позитивно, що види оцінювання, семи, зразки можна черпати для наслідування. Чітко стало у свідомості  щодо особливостей формуючого оцінювання. Хвилинки розминок сьогодні - супер! Тренери терплячі й енергійні - а яким тренером буду я? - Треба ще рости над собою! Вперед до 9 модуля!

Модуль 7. Учнівські проекти

Сьогодні величезний знак питання, бо треба вибрати яка група створюватиме блог, тобто від імені якої групи створюватиму блог. Розглядати готові учнівські проекти  неважко, а ось самому...  та ще від імені учнів, які  повинні володітимуть навичками роботи в Інтернеті.
Від самих технологій в захваті, та де ж взяти комп'ютери для всіх учнів...

Модуль 6. Спілкування та співробітництво в Інтернеті

Обговорили проблеми безпеки в Інтернеті, особисто запланувала, як  буду використовувати Інтернет для навчального проекту, що необхідно зробити для безпеки роботи в Інтернеті. Важко, але створила опитувальник від імені учнів для проекту. Зі зміною гаджетів у блозі виходить не дуже швидко і впевнено, думаю, необхідно буде повторювати і практикуватися.  Залишилося   в цьому модулі написати коментар до рефлексії Тетяни та Олексія.

Модуль 5 Інтернет у проектній діяльності учнів

Вчилися об'єднуватися в пари, визначали,які вправи для цього можна використати, працювали із сервісами закладок. Обговорили в парах власні презентації, виробили рекомендації до удосконалення. Повторили авторське право,почали створювати список  використаних джерел. Малий багаж знань для того, щоб встигати. Вправи для розрядки, об'єднання в групи, як завжди , сподобалися.

Модуль 4. Формуюче оцінювання в навчанні

Ознайомилися з видами оцінювання, обговорили роль формуючого оцінювання, його важливість в сучасній освіті. Працювали в парі та набували навичок співробітництва. А найлегше  і найцікавіше -  розминки від Надії та Жені.
Якщо про серйозне, то навчилася вставляти документ в презентацію, хоч навички створення самих презентацій бажають бути кращими (але вже сьогодні менше зверталася за допомогою до тренерів. Окреслилися чіткіше цілі проекту, навчилася створювати та завантажувати файли з різних джерел. Чітко відділила метод від інструменту - знадобиться! Те, що сьогодні  опрацьовували, необхідне буде неодмінно!

Модуль 3. Посилання, цілі, дослідження

Вчили внутрішні та зовнішні посилання - виконала в достатньому темпі, але необхідна практика. Легко спілкуватися з колегами, коли працювали в парах та обговорювали проблеми, цілі, приклади запитань. Як і раніше - цікаво, але часу мало.

Модуль 2.

Цей модуль допоміг мені проаналізувати переваги використання методу проектів у навчальному процесі, а саме:  як організувати ефективне та активне навчання, яке розвиватиме максимально дитину. Сьогодення вимагає  вчити дітей планувати свою роботу задля досягнення завдань, розвивати навички знаходити потрібну  інформацію  та систематизувати, представляти результати навчання. Метод проектів навчає критично мислити, в першу чергу, робити самооцінку. Вчитель і учень співпрацюватиме і досліджувати разом, адже Вчитель - доти вчитель, поки він - учень. я максимально дитину. Метод проектів - метод ХХІ століття!

Модуль 1. Враження

Вчитися завжди важко, але й цікаво. Приємно відчувати, що вже можу поставити правильно цілі для виконання: досяжні, вимірювальні та конкретні.
Звичайно, не все встигаю запам'ятати, тому стараюся записати якомога більше.
Давно мріяла навчитися додавати коментар, створювати персональну сторінку, і це вдалося!!! Лише б не забути...  Навіть не думала, що на першому заняттю навчуся створювати блог, але  це тільки початок - необхідно ж буде навчити інших!